編者按：為全面學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述及在河南考察時(shí)的重要指示精神，聚焦“1+2+4+N”目標(biāo)任務(wù)體系，系統(tǒng)總結(jié)“十四五”以來(lái)鄭州大學(xué)改革發(fā)展的顯著成效，科學(xué)謀劃“十五五”時(shí)期的目標(biāo)路徑，特開(kāi)設(shè)鄭州大學(xué)“決勝‘十四五’奮進(jìn)‘十五五’”專(zhuān)欄。本專(zhuān)欄圍繞黨的建設(shè)、思想政治教育、學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、本科生人才培養(yǎng)、研究生人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、開(kāi)放辦學(xué)、服務(wù)保障等十個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，陸續(xù)推出系列報(bào)道，進(jìn)一步凝聚共識(shí)、激發(fā)動(dòng)能、匯聚合力，扎實(shí)推進(jìn)中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè)，為奮力譜寫(xiě)中原大地推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化新篇章、加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)更多智慧與力量。本期聚焦“推進(jìn)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化師資隊(duì)伍建設(shè)”主題，刊發(fā)鄭州大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)工作成效與創(chuàng)新舉措。

聚力人才引育，創(chuàng)新體制機(jī)制 

推進(jìn)鄭州大學(xué)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化師資隊(duì)伍建設(shè)

“十四五”期間，鄭州大學(xué)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述及在河南考察時(shí)的重要講話精神，堅(jiān)持把黨對(duì)學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)作為辦學(xué)根本保證，將人才隊(duì)伍建設(shè)置于“雙一流”建設(shè)全局的核心戰(zhàn)略地位，以系統(tǒng)性改革破解深層次矛盾，推動(dòng)師資隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，為學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

一、“十四五”建設(shè)成效：實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，鑄就堅(jiān)實(shí)人才基石

“十四五”期間，學(xué)校堅(jiān)持黨管人才原則，深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，在人才引育、機(jī)制改革、生態(tài)優(yōu)化、師德建設(shè)等方面取得系列標(biāo)志性突破，師資隊(duì)伍的核心競(jìng)爭(zhēng)力持續(xù)增強(qiáng)。

“十四五”期間師資隊(duì)伍建設(shè)取得系列標(biāo)志性突破

（一）聚焦戰(zhàn)略引領(lǐng)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)人才隊(duì)伍能級(jí)躍升

學(xué)校將人才引育作為突破發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵抓手，實(shí)現(xiàn)從“數(shù)量積累”到“質(zhì)量躍升”的重大轉(zhuǎn)變。一是頂尖人才匯聚實(shí)現(xiàn)歷史性突破。堅(jiān)持“引育并舉、以育為本”理念，實(shí)施“一人一策”“一事一議”的頂尖人才支持計(jì)劃，成功引進(jìn)一批戰(zhàn)略科學(xué)家和頂尖人才。各類(lèi)國(guó)家級(jí)人才數(shù)量實(shí)現(xiàn)倍增擴(kuò)容，從55人次增至209人次，增幅達(dá)265%。2023年3人當(dāng)選兩院院士，創(chuàng)學(xué)校歷史最好成績(jī)。二是青年人才“蓄水池”效應(yīng)凸顯。實(shí)施青年教師、專(zhuān)職科研人員、博士后“求是計(jì)劃”，加速人才代際成長(zhǎng)。“十四五”期間共引進(jìn)博士畢業(yè)生、博士后出站人員1550人。專(zhuān)任教師從3900人增至4630人，增幅18.7%；教授從750人增至966人，增幅29%；境外學(xué)緣教師占比從8.25%提升至9.8%；35歲以下教師占比從14.2%提升至33.4%。三是博士后工作成績(jī)斐然。博士后在站規(guī)模增至2040人，博士后流動(dòng)站達(dá)到31個(gè)；16人入選國(guó)家“博新計(jì)劃”；獲批特別資助118項(xiàng)、面上項(xiàng)目595項(xiàng)，2022年博士后特別資助獲資數(shù)量位居全國(guó)第2位；在全國(guó)博士后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中表現(xiàn)優(yōu)異，2023年以來(lái)共獲金獎(jiǎng)3項(xiàng)、銀獎(jiǎng)3項(xiàng)、銅獎(jiǎng)2項(xiàng)。

2024年舉辦鄭州大學(xué)第八屆青年學(xué)者求是國(guó)際論壇

2022年在第一屆博士后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得金獎(jiǎng)，河南省人力資源和社會(huì)保障廳給予記大功

（二）深化改革攻堅(jiān)，全面激發(fā)人才創(chuàng)新內(nèi)生動(dòng)力

以“院辦校”改革為牽引，推動(dòng)人事管理重心下移，全面構(gòu)建有利于人才發(fā)展的治理新生態(tài)。一是縱深推進(jìn)人事制度體系建設(shè)。圍繞“頂尖人才—領(lǐng)軍人才—拔尖人才—青年人才”四級(jí)梯隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建覆蓋全層次、全周期的人才引育體系。制定實(shí)施《鄭州大學(xué)初聘—長(zhǎng)聘制教師管理辦法》，構(gòu)建“初聘—長(zhǎng)聘”體系，推動(dòng)師資隊(duì)伍“雙軌制”融合銜接。修訂《鄭州大學(xué)學(xué)科特聘教授崗位考核工作實(shí)施辦法》《鄭州大學(xué)學(xué)科講座教授崗位聘用實(shí)施辦法》，優(yōu)化高層次人才聘用與考核機(jī)制。二是持續(xù)完善人才評(píng)價(jià)體制機(jī)制。制定《鄭州大學(xué)職稱(chēng)評(píng)聘實(shí)施辦法》及7個(gè)系列職稱(chēng)評(píng)審條件，將教師系列分為教學(xué)科研型、教學(xué)型、科研型、社會(huì)服務(wù)型、臨床教研型5種類(lèi)型，根據(jù)崗位類(lèi)型特點(diǎn)制定差異化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。持續(xù)深化“破五唯”改革，突出貢獻(xiàn)和質(zhì)量導(dǎo)向，實(shí)行代表作評(píng)價(jià)、小同行評(píng)議、第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，突出不同學(xué)科、不同崗位的差異化評(píng)價(jià)。三是全面下放人事管理權(quán)限。穩(wěn)步推進(jìn)人事“院辦校”改革，有序下放人才引進(jìn)、崗位管理、職稱(chēng)評(píng)審、薪酬分配等自主權(quán)，充分發(fā)揮學(xué)院辦學(xué)主體作用。2024年起，對(duì)34個(gè)承擔(dān)學(xué)科建設(shè)單位全面下放正高級(jí)及以下自主評(píng)審?fù)扑]權(quán)。在薪酬分配上，實(shí)行“校院兩級(jí)”績(jī)效管理模式，在核定績(jī)效總額內(nèi)由學(xué)院自主制定分配辦法，實(shí)現(xiàn)“一院一策”。

（三）優(yōu)化發(fā)展生態(tài)，構(gòu)筑人才近悅遠(yuǎn)來(lái)的優(yōu)越環(huán)境

堅(jiān)持硬環(huán)境與軟環(huán)境并重，構(gòu)建全方位、全周期的服務(wù)支持體系，提升人才歸屬感與獲得感。一是強(qiáng)化人才激勵(lì)措施。實(shí)施積極的薪酬激勵(lì)政策，實(shí)行年薪制與績(jī)效薪酬制相結(jié)合的薪酬制度，建立與崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)、實(shí)際貢獻(xiàn)緊密聯(lián)動(dòng)的薪酬分配機(jī)制。修訂《鄭州大學(xué)高水平成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)取得顯著成績(jī)、作出突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人給予配套經(jīng)費(fèi)支持。二是完善職業(yè)發(fā)展支持。推動(dòng)實(shí)施“三個(gè)一批”工程，開(kāi)展分級(jí)分類(lèi)教師培訓(xùn)2500余人次。統(tǒng)籌推進(jìn)青年人才創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和青年人才企業(yè)合作創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)支持計(jì)劃，升級(jí)實(shí)施人才高地建設(shè)支持計(jì)劃。設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持青年教師赴國(guó)（境）外一流大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)開(kāi)展科研合作與交流。三是推動(dòng)各類(lèi)人才協(xié)調(diào)發(fā)展。強(qiáng)化“大人才觀”，落實(shí)輔導(dǎo)員職稱(chēng)評(píng)審“三單獨(dú)”政策，統(tǒng)籌推進(jìn)教師、教輔、輔導(dǎo)員、管理等各類(lèi)人才分類(lèi)協(xié)同發(fā)展。健全非編人員管理體系，拓寬發(fā)展通道，各類(lèi)人員活力全面激發(fā)。

“十四五”期間制定實(shí)施的28項(xiàng)人事人才制度

（四）堅(jiān)持鑄魂固本，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制

堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化、制度化、長(zhǎng)效化。一是推動(dòng)教育家精神深入人心。按年度制定主題鮮明的師德教育活動(dòng)方案，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“弘揚(yáng)踐行教育家精神”系列活動(dòng)。將師德內(nèi)容納入各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)必修課。強(qiáng)化國(guó)情研修，面向高層次人才、海外歸國(guó)教師等重點(diǎn)群體開(kāi)展國(guó)情教育研修活動(dòng)。2021年，成功申報(bào)河南省師德師風(fēng)建設(shè)基地。二是完善師德建設(shè)制度體系。修訂《鄭州大學(xué)教師師德失范行為負(fù)面清單及處理辦法》，制定《鄭州大學(xué)師德考核實(shí)施辦法（試行）》《鄭州大學(xué)關(guān)于落實(shí)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)主體責(zé)任的實(shí)施辦法（試行）》《鄭州大學(xué)教職工榮譽(yù)體系實(shí)施辦法（試行）》等制度。三是健全教師榮譽(yù)激勵(lì)體系。完善榮譽(yù)體系，增設(shè)9項(xiàng)校級(jí)教師榮譽(yù)，開(kāi)展“鄭州大學(xué)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”“鄭州大學(xué)十佳青年教師”等榮譽(yù)評(píng)選。舉辦教師入職、榮休、表彰儀式以及教齡滿30年教師紀(jì)念儀式。何季麟院士團(tuán)隊(duì)入選第二批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”，單崇新團(tuán)隊(duì)榮獲第六屆“全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才先進(jìn)集體”，周榮方被評(píng)為“全國(guó)最美教師”，化學(xué)學(xué)院榮獲“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”。

單崇新團(tuán)隊(duì)獲第六屆“全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才先進(jìn)集體”

化學(xué)學(xué)院獲“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”

周榮方被評(píng)為“全國(guó)最美教師”

二、“十五五”戰(zhàn)略謀劃：堅(jiān)持四個(gè)導(dǎo)向，開(kāi)創(chuàng)“四位一體”發(fā)展新格局

面向“十五五”推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展，人才是教育發(fā)展的根本，也是科技創(chuàng)新的第一資源，在三者構(gòu)成的循環(huán)體系中發(fā)揮著驅(qū)動(dòng)全局、融通互促的決定性作用。未來(lái)五年，學(xué)校將堅(jiān)定扛牢“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、鄭大有為”的時(shí)代使命，聚焦重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)，著力打造一流的創(chuàng)新人才方陣。

（一）堅(jiān)持“戰(zhàn)略引領(lǐng)”導(dǎo)向，以高層次人才筑就“高峰”

聚焦“高精尖缺”方向，構(gòu)建更加精準(zhǔn)、更具競(jìng)爭(zhēng)力的人才引育體系，建立“政策研判—人才畫(huà)像—方案定制”全流程工作機(jī)制，大力集聚一批有國(guó)際影響力、滿足國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)軍人才，實(shí)現(xiàn)院士增選、國(guó)家級(jí)領(lǐng)軍人才項(xiàng)目入選等更大突破。以學(xué)科特聘教授崗位聘用制度為載體，以人才高地建設(shè)支持計(jì)劃為依托，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批具有突出創(chuàng)新活力和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才。有組織地開(kāi)展海外引才工作，定位海外引才重點(diǎn)區(qū)域與關(guān)鍵領(lǐng)域，充分利用各級(jí)各類(lèi)人才項(xiàng)目資源，深度釋放政策紅利，穩(wěn)步擴(kuò)大“青年學(xué)者國(guó)際論壇”國(guó)際影響力，支持學(xué)科組團(tuán)海外招聘，廣泛延攬海外人才。

（二）堅(jiān)持“源頭活水”導(dǎo)向，以青年人才夯實(shí)“基礎(chǔ)”

加速青年人才成長(zhǎng)成才，啟動(dòng)“青苗”人才項(xiàng)目，早期識(shí)別并重點(diǎn)支持一批學(xué)術(shù)活躍、潛質(zhì)突出的優(yōu)秀青年學(xué)者，強(qiáng)化長(zhǎng)周期培養(yǎng)和跟蹤支持，形成可持續(xù)發(fā)展的人才代際梯隊(duì)。持續(xù)做強(qiáng)博士后人才儲(chǔ)備，優(yōu)化博士后隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，健全招收培養(yǎng)、出站留校以及薪酬待遇等激勵(lì)性措施，打造分層次、分賽道、多樣化的博士后發(fā)展通道；深化校企聯(lián)合培養(yǎng)，加強(qiáng)與行業(yè)龍頭企業(yè)共建“訂單式”培養(yǎng)項(xiàng)目，為博士后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。實(shí)施博士后國(guó)際交流計(jì)劃，試點(diǎn)實(shí)施與海外頂尖高校聯(lián)合招收培養(yǎng)博士后，培養(yǎng)一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才“后備軍”。探索建立產(chǎn)學(xué)研深度融合的行業(yè)人才轉(zhuǎn)聘兼聘共聘制度，推進(jìn)各類(lèi)人才資源互補(bǔ)協(xié)同、創(chuàng)新共享。

（三）堅(jiān)持“賦能增效”導(dǎo)向，以精準(zhǔn)服務(wù)優(yōu)化“環(huán)境”

完善預(yù)聘—長(zhǎng)聘制度體系設(shè)計(jì)，按照“嚴(yán)格準(zhǔn)入、精準(zhǔn)支持、規(guī)范考核、通暢分流”原則，推動(dòng)“雙軌制”融合銜接，實(shí)現(xiàn)“能上能下”“能進(jìn)能出”的動(dòng)態(tài)管理。推動(dòng)全員分賽道發(fā)展，通過(guò)精準(zhǔn)培育、崗位調(diào)整等方式，充分釋放各類(lèi)人才活力潛能。完善人才分類(lèi)評(píng)價(jià)體系，持續(xù)深化“破五唯”改革，健全以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為核心的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出不同學(xué)科、不同崗位的差異化評(píng)價(jià)。實(shí)施一流師資隊(duì)伍賦能與激勵(lì)計(jì)劃，構(gòu)建培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、海外研修、成果激勵(lì)等全方位支持體系。

（四）堅(jiān)持“價(jià)值塑造”導(dǎo)向，以師德師風(fēng)建設(shè)涵養(yǎng)“信念”

以教育家精神為引領(lǐng)，將教育家精神全方位融入教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、管理、評(píng)價(jià)、激勵(lì)全過(guò)程，構(gòu)建日常浸潤(rùn)、項(xiàng)目賦能、平臺(tái)支撐的教師發(fā)展良好生態(tài)。健全師德師風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制，構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)同配合的大教師工作格局，推進(jìn)教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)與業(yè)務(wù)能力建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一、相互融合。完善師德師風(fēng)監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制與監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制，堅(jiān)持對(duì)師德失范行為“零容忍”，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

“十四五”成績(jī)斐然，奠定堅(jiān)實(shí)根基；“十五五”藍(lán)圖繪就，扛牢時(shí)代使命。鄭州大學(xué)將始終堅(jiān)持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略定位，以更加開(kāi)放的胸懷、更加創(chuàng)新的舉措、更加優(yōu)越的環(huán)境，奮力打造與國(guó)家戰(zhàn)略和“雙一流”建設(shè)相匹配的高水平人才隊(duì)伍，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)！

媒體鏈接：

1.河南日?qǐng)?bào)客戶端：聚力人才引育，創(chuàng)新體制機(jī)制 推進(jìn)鄭州大學(xué)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化師資隊(duì)伍建設(shè) | 決勝“十四五”奮進(jìn)“十五五”，

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2.頂端新聞：聚力人才引育，創(chuàng)新體制機(jī)制 推進(jìn)鄭州大學(xué)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化師資隊(duì)伍建設(shè) | 決勝“十四五”奮進(jìn)“十五五”，

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